Рефлексія восьмого модуля

 Опрацювали стратегії, методи та інструменти оцінювання роботи учнів. Переглянули критерії оцінювання презентацій, публікацій, сайтів, блогів тощо та порекомендували б учням змінити свої роботи згідно цих вимог. Проміжне оцінювання бажано робити самим учням і виконуватися воно має на кожному етапі роботи, а  не тільки на початку чи в кінці. Обговорили в малих групах питання педради "Як забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?".